Art: Studium
Bereich: Design, Kunst und Gestaltung
Schulabschluss: ohne Abschluss
Dauer: 8 Semester
| Studienabschluss | Erstes Staatsexamen Lehramt an Grundschulen |
|---|---|
| Umfang | 35 LP |
| Regelstudienzeit | 8 Semester |
| Studienbeginn | nur Wintersemester |
| Studienform | Direktstudium, Vollzeitstudium |
| Hauptunterrichtssprache | Deutsch |
| Zulassungsbeschränkung | zulassungsfrei (ohne NC) mit Eignungsprüfung |
| Studieren ohne Hochschulreife | ja (Details) |
| Fachspezifische Zulassungsvoraussetzungen | ja (Details) |
| Fakultät | Zentrum für Lehrer*innenbildung |
Die Angaben auf dieser Seite beziehen sich nur auf die Fachinhalte von Gestalten – die nur einen vergleichsweise kleinen Teil des Studiums für das Lehramt an Grundschulen ausmachen. Informieren Sie sich daher zusätzlich über alle fachübergreifenden „Bausteine“ sowie die anderen zu wählenden Fächer. Nur zusammen ergibt sich ein Gesamtbild über Ihr Studium und den Weg ins Berufsleben als Grundschullehrer*in.
In diesem Teil ihres Studiums erwerben angehende Lehrkräfte die fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und schulpraktischen Voraussetzungen zum Unterrichten des Faches Gestalten.
Das Unterrichtsfach ermöglicht Schüler*innen eine von der Wahrnehmungs- und Erlebnisfähigkeit ausgehende kreative Auseinandersetzung mit der Lebenswirklichkeit. Ästhetische und technische Erfahrungen werden durch praktische Tätigkeiten vermittelt. Diese tragen dazu bei, altersspezifische Gestaltungskompetenzen zu erwerben und zu entwickeln.
Im Lehramt an Grundschulen wird eine Kombination aus drei Fächern mit einem Gesamtvolumen von 120 Leistungspunkten (LP) studiert.
Deutsch und Mathematik sind pflichtgemäß als Unterrichtsfächer I und II zu belegen; das als Fach I gewählte wird dabei vertieft studiert (50 LP). Auf Fach II und das dritte Schulfach – im hiesigen Fall Gestalten – entfallen jeweils 35 LP.
Hinzu kommen im allgemeinen Teil des Studiums weitere 120 Leistungspunkte, grob zusammengefasst für: Bildungswissenschaft, fächerübergreifende Grundschuldidaktik, Einblicke in Deutsch als Zweitsprache und Förderpädagogik, schulische und außerschulische Praktika, Schlüsselqualifikationen, wissenschaftliche Hausarbeit, Abschlussprüfung.
Angehende Förderschullehrer*innen, die Gestalten als eins ihrer zwei Grundschulfächer (neben Mathematik oder Deutsch) gewählt haben, studieren dieses ebenfalls wie hier abgebildet mit 35 LP. Über das Fach hinaus setzt sich deren Studium grundsätzlich aber anders zusammen.
| Modulbezeichnung | LP | empf. Sem. |
|---|---|---|
| Fachwissenschaft: Bildzugänge (Kunst-, Design- und Architekturgeschichte)* | 5 | 1.o.3. |
| Fachpraxis I: Werkstattkurs praktisch-gestalterische Grundlagen * | 5 | 2. |
| Fachpraxis II: Entwurfskompetenz I (Basismodul) * | 5 | 3.u.4. |
| Fachpraxis III. Entwurfskompetenz II (Aufbaumodul) * - Lernmittelgestaltung | 5 | 5.u.6. |
| Fachdidaktik I: Grundzüge der Didaktik des Gestaltens | 5 | 3. |
| Fachdidaktik II: Sehen - Verstehen - Gestalten | 5 | 3.u.4. |
| Fachdidaktik III: Entwerfen - Konstruieren - Fertigen - Gestalten | 5 | 5.u.6. |
Die mit * gekennzeichneten Module (Fachwissenschaft und Fachpraxis) werden an der Kunsthochschule Halle "Burg Giebichenstein" unterrichtet.
Voraussetzung für die Zulassung ist eine anerkannte Hochschulzugangsberechtigung (in der Regel Abitur).
Ebenfalls erforderlich ist das Bestehen einer fachspezifischen Eignungsprüfung, die von der Universität einmal jährlich angeboten wird. Für das Jahr 2021 gilt:
Haben wir Dein Interesse geweckt? Dann freuen wir uns auf Deine Bewerbung!